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關于遴選首批校級教師教學創新團隊的通知

發布日期:2021-04-20

來源:教務處

作者:羅紅芳

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關于遴選首批校級教師教學創新團隊的通知

各系(部):

為深入貫徹《國家職業教育改革實施方案》精神,落實《職業教育提質培優行動計劃(20202023)》任務,打造一批高水平校級教師教學創新團隊,示范引領高素質“雙師型”教師隊伍建設,深化我?!叭獭备母?,學校經研究決定遴選首批校級教師教學創新團隊,現就相關工作通知如下。

一、工作目標

根據職業教育改革需要,緊密圍繞陜西省“雙高計劃”建設要求,按照“擇優遴選、培育建設一批高水平教師教學創新團隊”的總體思路,建成一批覆蓋骨干專業(群),能引領學?!叭獭备母?、推進人才培養質量持續提升的教師教學創新團隊。2021年計劃立項建設5-8個校級教師教學創新團隊。

二、立項條件

教學創新團隊遴選應具備以下基本條件:

(一)教學創新團隊以系(部)、教研室等為建設單位,以專業(群)為建設平臺,根據實際需求進行組建。重點面向學?!半p高計劃”建設專業(群)、重點專業、對接區域重點產業領域和民生緊缺領域專業。

(二)教學團隊具有合理的年齡、職稱、學歷和學緣結構。教學團隊規模適當,成員一般由5-10人組成,并設團隊負責人1名,負責人一般由副教授及以上職稱教師擔任,教學創新團隊中行業企業兼職教師不少于2人。省級及以上教學名師擔任教學創新團隊負責人的在同等條件下可優先入選,團隊成員一般應具備本科及以上學歷或講師及以上職稱,團隊負責人應符合以下條件:

1.師德高尚,治學嚴謹、具有較高教學水平,較深的學術造詣和創新的學術思想,具有良好的組織、管理和領導能力。

2.長期從事一線學生教學工作,教學效果良好,擔任專業帶頭人、教研室主任、重點實驗室或工作室負責人等,近三年主持過省級及以上教學質量工程項目,在專業與課程建設、教材建設、教育教學改革、人才培養方面有一定的成果,能起到積極推動作用。

3.年齡一般不超過55周歲,任職期間能主持完成一輪(2年)建設任務。

(三)申報部門及專業(團隊)至少滿足一下條件中的4項:

1.有團隊成員主持省級及以上教學行政部門教學研究改革項目或獲得省級及以上教學成果獎勵;

2.申報專業為高等職業教育創新發展行動計劃確定的國家骨干專業、省級重點專業、省級一流專業、省級綜合改革試點專業;

3.有團隊成員為校級及以上教學名師;

4.申報專業有訂單培養或為1+X證書試點專業;

5.有團隊成員牽頭負責校級及以上職業教育專業教學資源庫、省級及以上在線開放課程(含資源共享課程、精品視頻公開課程等)開發或主持職業教育國家規劃教材編寫;

6.有團隊成員近三年指導學生在省級及以上學科競賽中獲獎(全國職業院校技能大賽、中國國際互聯網+”大學生創新創業大賽等);

7.申報專業校企合作基礎良好,有長期穩定的合作企業和產教融合實訓基地,近三年承接學?;虻胤?、企業重大科技攻關項目或橫向研究課題1項及以上;

8.有團隊成員近三年獲得省級及以上教學能力比賽和課堂創新大賽獎勵(團體比賽必須是第一人)。

(四)為保證建設質量,教學創新團隊實行限制申報。不同教學創新團隊負責人原則上不能由同一人兼任,每位專任教師原則上只能參加一個團隊。

三、建設任務

(一)加強團隊教師能力建設。制定切實可行的團隊建設方案,建立健全團隊管理制度,落實團隊工作責任制。吸納校外兼職教師,組建校企合作、專兼結合的“雙師型”團隊。組織團隊教師全員開展專業教學法、課程開發技術、信息技術應用培訓,提升教師模塊化教學設計實施能力、課程標準開發能力、教學評價能力、團隊協作能力和信息技術應用能力。支持團隊教師定期到企業實踐,學習專業領域先進技術,促進關鍵技能改進與創新,提升教師實習實訓指導能力和技術技能積累創新能力。

(二)構建對接職業標準的課程體系。服務“1”與“X”的有機銜接,校企共同研究制訂人才培養方案,按照職業崗位(群)的能力要求,制訂完善課程標準,基于職業工作過程重構課程體系,及時將新技術、新工藝、新規范納入課程標準和教學內容,將職業技能等級標準等有關內容融入專業課程教學,促進職業技能等級證書與學歷證書相互融通。研究制訂專業能力模塊化課程設置方案,積極引入行業企業優質課程,建設智能化教學支持環境下的課程資源,每個專業按照若干核心模塊單元開發專業教學資源。組織團隊教師集體備課、協同教研,規范教案編寫,嚴格教學秩序,做好課程總體設計和教學組織實施,推動課堂教學革命。

(三)創新團隊協作的模塊化教學模式。以學生為中心,健全德技并修、工學結合的育人模式,構建“思政課程”與“課程思政”大格局,全面推進“三全育人”,實現思想政治教育與技術技能培養融合統一。開展團隊教學改革課題研究,創新模塊化教學模式,打破學科教學的傳統模式,探索“行動導向”教學、項目式教學、情景式教學、工作過程導向教學等新教法,支持每位教師形成特色教學風格。明確團隊教師職責分工,每位教師要全面參與人才培養方案制(修)訂、課程標準開發、教學流程重構、課程結構再造、學習管理與評價等專業建設全過程,教師分工協作進行模塊化教學,不斷提升教學質量效果。推動人工智能、大數據、虛擬現實等新技術在教育教學中的應用,有效開展教學過程監測、學情分析、學業水平診斷和學習資源供給,推進信息技術與教育教學融合創新。

(四)形成高質量、有特色的經驗成果。與省內高水平高職院校開展交流合作,學習先進經驗并不斷進行優化改進團隊建設方案??偨Y、凝練團隊建設成果并進行轉化,推廣應用人才培養實踐,形成具有延安特色、省內高水平的高職教育教學模式。落實“走出去”戰略,加強技術技能人才培養的合作,不斷提升我校辦學影響力和競爭力。

四、遴選程序

1.系(部)申報

各系部遵從自愿原則,嚴格按照申報條件,組織遴選工作,每個系(部)限報2個團隊。

系(部)按照要求填寫《延安職業技術學院教師教學創新團隊申報匯總表》(見附件1)、《延安職業技術學院教師教學創新團隊申報書》(見附件2),并提供建設方案及佐證材料。材料紙質版、電子版一并報教務處教學研究科。

2.學校評審立項

學校組織專家對推薦的教學創新團隊名單及申報材料進行評審,擇優遴選團隊建設單位立項名單并正式公布。

3.培育建設

教學創新團隊建設立項系(部)根據團隊建設方案明確的建設目標任務,結合系(部)、本專業團隊建設實際,進行為期2年的團隊建設,完成專業人才培養方案制(修)訂、教學改革、課程建設、教材建設等任務。

4.考核驗收

團隊建設期滿后,學校統一組織考核驗收,正式認定為校級教師教學創新團隊。對未完成建設任務、達不到考核要求的,取消團隊建設資格。

五、報送要求

各有關系(部)須在2021510日(星期一)前將匯總表、申報書、建設方案及佐證材料(正反面打?。┮皇?span lang="EN-US">3份,報送教務處教學研究科9號樓412辦公室,電子版發送到教務處郵箱yazyjwc@163.com。聯系人:惠曉紅,聯系電話:8231083,逾期不予受理。

附件:1.延安職業技術學院教師教學創新團隊申報匯總表

2.延安職業技術學院教師教學創新團隊申報書

延安職業技術學院

202149

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